快樂是自找的

2009年6月4日 星期四 下午23:17

今天一年級的自然課，我們要玩的是光影實驗，原本應該要帶學生出去先玩踩影子遊戲的，不過，巧合的是今年最大的梅雨鋒面在今天蒞臨，一場大雨也澆熄了踩影子遊戲，卻也正好提供教室成為暗室，成為一個最適合做光影實驗的場所。

窗簾拉上、燈光全部關閉後，我將投影螢幕拉了下來，在窗簾縫細引進來微弱的光束下，我揮動左手，依然可以微弱的看見影子在投影螢幕上，我問學生這樣的影子清楚嗎？他們倒是回答清楚。接著，我拿一支LED手電筒照著自己的左手，又揮了一揮，我又問這樣的影子清楚嗎？學生說清楚。那，那個比較清楚呢？無庸置疑有光的時候比較清楚，第一個概念也簡單的建立起來。

接著，我將手電筒照在我的側臉上，從珠光螢幕上可以看見我的側臉在說話，小朋友感到非常有趣，我的影子嘴巴居然機哩刮拉講得不停，跟我的影子再見了之後，我把手電筒關掉，將手電筒交到左手，從另外一邊照著我，此時，我的影子跑到了我的後面，我假裝找不到影子，在小朋友的指引之下，我發現了影子跑到後面，我問影子為什麼你跑到這裡了？小朋友都發現了手電筒換地方，影子就會跟著換地方。

玩自己的影子還不夠，要玩玩小朋友的影子才有趣，接著請一位小朋友坐到講桌上，從教室後面將燈光照在小朋友身上，影子就在後面出現了，我從中間走到右邊，又從右邊走到左邊，影子也跟著左右走動，小朋友驚奇地看著同學不動，他的影子居然會自己移動，這時的笑聲又持續一陣子，我還是提問，為什麼他不動，可是影子卻動了，有人說，因為朱老師動了，於是我刻意把手電筒放著，自己走來走去，再問他們為什麼影子還是沒動，他們總算說了，因為光沒有動，趁這機會追問，光照到小朋友身上，影子跑到小朋友的另外一邊，有沒有可能影子跑到跟光同一邊呢？大家倒是異口同說不可能，我還希望有人說可能，然後讓他出來做給我看呢！呵呵！

接著，我又詢問，如果我把手電筒的光靠近了他，影子會變得怎麼樣呢？一陣亂猜後，我要揭曉答案了，大夥兒看見我一步一步趨近小朋友，背後的影子從小個子逐漸變成大巨人，最後占滿整個珠光螢幕時，大家又是「啊～」又是笑的，真是有趣！



示範到此結束，接下來，還是要讓大家自己去操作，我給每一組準備了一支手電筒，兩枝鉛筆以及一塊黏土，我要他們把一枝鉛筆用黏土立在桌上，另外一枝鉛筆用來跟他的影子比較，開始出題考驗大家，第一關，我要大家做出比鉛筆還要長的影子，這不難，很快地每一組都陸陸續續完成，第二關，要做出比鉛筆短的影子，這也不難，很快地，陸陸續續發現將手電筒從鉛筆上方照下去，就能出現比較短的影子。為了讓他們發現影子長短跟手電筒高低有關，接著要他們把影子變長再變短、變短又變長，讓影子長高再讓影子縮水，同時要小朋友觀察手電筒的移動位置，建立手電筒高低移動，影子就會長短變化的印象，一切進行都相當順利。

第三關，請做出比鉛筆胖的影子，難度越來越高了，不過變胖的難題還不算太難，還是能成功破關，第四關就是最難的地方了，請做出瘦瘦的影子，因為影子不可能比本體瘦，我不能說，請做出比鉛筆瘦的影子，但為了建立胖瘦跟手電筒遠近有關係，所以，每當他們認為成功時，我都告訴他們還可以更瘦，直到手電筒移動到一公尺外的距離時，我才很興奮地告訴他們，現在的影子比剛剛都還要瘦好多唷！恭喜你們幫影子減肥成功！接下來，當然就是要他們把影子增肥、減肥、增肥、減肥不斷地交換，拿手電筒的小朋友就要前進、後退、前進、後退......。

第五關，請讓影子繞著鉛筆轉圈圈，影子跑來跑去一直是小朋友最興奮的地方，這一關很快就完成了，不過，小朋友欲罷不能地要影子一直轉呀轉，整理出影子跟光總是相反的方向。



五關結束之後，全部將手電筒交回來，課程將進入另外一個高潮，一支手電筒會產生一個影子，那麼，兩支呢？會不會讓這枝鉛筆出現兩個影子？果然大家意見不同，為了找出答案，我們圍繞在第三組桌子旁，鉛筆立在中間，請第一位小朋友拿手電筒照出一枝鉛筆影子，接著，第二位小朋友拿另外一支手電筒照鉛筆看看，第二枝鉛筆影子出現的時候，全班驚呼，哇～～原來影子真的會分身術！當然，手上有六支手電筒，就要讓它們全部派上用場，當影子一個一個出現時，有趣的聲音不斷響起，挑戰六個影子成功後，手電筒終於可以功成身退了！讓單槍投影機成為大手電筒，開始大玩手影遊戲！

今天的自然課令我相當滿意的，一路玩到最後，習作也不用教了，發下去自己就會寫了，答案都在小朋友的操作與口中說出來，驚呼連連的一天，也是個大發現的一天，今天真是太有趣了！