快樂是自找的

2011年5月16日 星期一 下午20：25

最近要選書了，仔細比較新的生活課本，發現百年課綱後的生活課本居然有這麼大的不同，在新課本中看不見的單元有幾個，小話筒就是其中之一。

如果小話筒未來會刪掉的話，那麼，今天，我更要認真的教，以免以後教不到了。

其實，小話筒的傳聲效果並不理想，聽到的聲音往往是嗡嗡嗡，跟本就不是很清楚，但是，對於一年級小朋友而言，這不只是個實驗，也是手工藝，也是玩具，也是跟朋友一起玩的材料。

教小朋友製作小話筒，真的要一個步驟一個步驟慢慢來，一個材料一個材料分次發下，而且流程要分得很細，才不會弄得難以收拾。

一開始先拿兩個紙杯，然後用鉛筆各在中間戳一個小洞。原本還在想，小朋友會不會聽不懂「中間」，不過，看來是多慮了，示範一次，大家都能戳得蠻中間，倒是鉛筆要戳成多大洞，較難以掌握。比較小心的就釘一個洞，就問我行不行，比較粗野的，就直接戳一個大洞，然後問我怎麼辦。

接著將線穿過兩個紙杯，紙杯的口要朝向兩邊。棉線的缺點是容易散掉，三條棉線纏繞在一起，鬆掉之後就有三個頭，要穿過紙杯就不容易了。幸好，棉線剪得長，學生可以拿剪刀把鬆開的頭剪掉。

一根牙籤分兩頭，一個紙杯就要用半根牙籤。這時候，就教小朋友兩人合作，一人拿牙籤，另一人對準中間剪下去，如果沒有請人幫忙拿著，半根牙籤往往不知道會飛到哪裡去。

接下來，也是兩人合作，一人拿半根牙籤，另一人繞三圈後綁死結。綁死結，有點困難，不過，也不難教，我用鼓棒跟中國結繩示範，就很清楚了。

就這樣，小話筒完成了，開始一連串的實驗。