快樂是自找的

2008年12月15日 星期一 下午22：15

上週五朗讀比賽結束之後，放學前我廣播請五年四班一位小朋友下來，我準備給他回家功課。



在上一次字音字形比賽時，我的榮譽榜是仰賴著電腦，電腦可以呈現美美的字，字體當然可以很多種，也可以任我放大縮小，如果更狠一點，我甚至於可以增加許多插圖及顏色，但，同時也消耗掉許多墨水。

十月份新竹市語文競賽結束後，我們學校有三位老師、一位小朋友得了獎，當時，突然靈機一動，何不用書法字來公布榮譽榜呢？語文競賽榮譽榜是用書法字寫，那是多麼有意義呀！



那次，我找了六年級書法比賽第一名的小朋友來，利用早自習的四十分鐘，他很厲害地幫我寫完了榮譽榜單，當然，為了避免字體大小不一，我事先用鉛筆畫好了格子，書法字寫完之後，把格子擦掉，這一張榜單顯得更賞心悅目！

這次，我也如法炮製，但作業交給了五年級書法比賽第一名的小朋友，我知道他寫字特別的慢，於是讓他帶回家去寫，雖然書法功力上有差，不過，整體看來，還是寫得不錯！但是，不專心的老毛病又來了，寫到四年級時，居然寫錯了字！媽媽特地為她去買了字、畫格子，盯在旁邊寫，才總算完成了這一件大作！



有老師笑說，我真是會利用學生，人家書法第一名真可憐，居然還被你指定回家作業，但是，我倒覺得學生需要一個可以發揮的天空，書法比賽第一名在學校裡，除了作品被張貼出來一個月，還有什麼其他意義嗎？寫榮譽榜榜單或許花了他們一些時間，卻讓書法的功用再度浮現了出來，在電腦充斥的榜單中，這一片榜單或許更具有價值吧！