2012年12月30日星期日 下午18：36
第17堂課 很不一樣
12月11日星期二，到印尼的第八天，示範教學的第七天，也是最後一天，原本排定的是六堂課。不過，有兩堂五年級資訊課因為軟硬體的狀況，跟學校協調取消了，還有兩堂二年級的數學課，因為校長帶我們去傳統市場逛逛而改成一堂。
在陽光雨水充沛、物產豐富的印尼，沒有到傳統市場走走真的很可惜，校長前一天提出這樣的行程時，我們當然很開心的答應了。 
有些水果，在台灣還真不常見，說不定是看不到的呢！像蛇皮果，我就是頭一回看到。從他的外觀就不禁要說，蛇皮這名字取得真好，就像是蛇皮上的鱗片，剝開來裡面有三塊果實，味道沒有很好聞，吃起來酸酸甜甜的，倒也不難吃。 
甜死人不償命的紅毛丹，看起來就像是長刺的荔枝，沒想到這麼甜！甜到把一串紅毛丹往桌上一拍，就可以拍出一堆螞蟻。 
當然，這裡的蒼蠅也相當驚人。 
市場上趕蒼蠅的方式，除了蒼蠅拍之外，還是點白蠟燭。 
他們很喜歡把東西掛起來賣，像是各種湯包和餅乾就掛在攤販前。 
就連水果也可以，木瓜就這樣被掛了一排。 
傳統天平與磅錘放在腳邊，不知道是淘汰還是仍然在使用。 
走了一圈後，趕緊回到學校繼續上課。 
第17堂課，回到了二年級教室，因為只有一堂課，就只有進行盒子遊戲的規則介紹，然後讓他們去玩，沒有進一步的討論。 
不過，小朋友很聽話倒是真的，我說要在代號（○或Ｖ）後面寫上自己的號碼，才能知道○是誰Ｖ是誰。後來，又說最後計算○有幾個，也是寫在代號後面。結果23號的代號是○，在第一場贏得6個盒子；19號的代號是Ｖ，在第一場贏得3個盒子，記錄到紙上就變成了○有236個，Ｖ有193個。 
小朋友不覺奇怪，依然用這樣的紀錄方式繼續比賽，熱烈依舊。 
這樣的紀錄方式不是很理想，不過，因為老師這麼說了，小朋友就這麼做了，沒有任何質疑，沒有任何疑問，他們就這麼聽話的去完成老師交代的任務。這也讓我警惕著，許多錯誤的觀念或知識，就是從小被灌輸，然後奉行一輩子。
後來，我修正了記錄方式，讓小朋友把座號用括弧寫在後面，以區隔分數。
在這幾天，二年級導師和四年級導師算是有比較談過，也較為深入一些，感受到他們也想要帶給孩子精彩的童年。二年級導師在我來的第一堂課時，就細心的告訴我，班上許多學生的中文還未流暢，對於較為冷僻的詞語可能無法理解，讓我在用詞上稍微斟酌過。
在這一堂課結束後，老師先是稱讚我的教學方式與氣氛掌握很不一樣，帶領學生共同學習的風格是他學到最多的地方，接著跟我談到這一班的狀況，並且說他會持續努力，希望也能帶給他們難忘的童年生活。這段談話教我感動，也體會到了教學輔導團的價值。即使來到的印尼，我還是不知道自己能帶給這裡的學校什麼，相較於其他老師動輒十幾、二十年的教學經歷，我那七年多的年資實在不足以來輔導別人，若能帶給這裡一些小小的幫助，已不往此行了。
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