2012年12月30日星期日 下午21：39
第18、19堂課 告別印尼之作
原本排定的24堂課，因為不同的因素刪去一些，最後總共上了19堂課，而最後兩堂，就是在一群熱情的六年級中度過。 
一開始，先觀看前一天的成果，大家笑得合不攏嘴。看大家這麼興致勃勃，臨時決定增加示範分身的製作方式。
同樣是逐格動畫，第一次拍的時候，主角站在畫面左邊，進行數張的連續動作拍攝。第二次拍的時候，主角站在右邊，想像左邊有主角做出剛剛的動作，並且配合做出適當的反應。最後，在剪接軟體裡，第一次拍的照片只取左邊，第二次拍的照片只取右邊合在一起，就變成同一個畫面有主角和他的分身。 
這在實驗也沒有讓學生做，因為兩次拍攝的格數要搭配，頗有難度，在這裡算是頭一次嘗試。 這一班不但熱情有活力，天分也相當高，聽完就知道我要做什麼，演起來相當逼真。 現場將分身影片完成後，現場看成果，大家驚呼，同樣的畫面中居然出現了兩個主角！
愛玩的六年級躍躍欲試，繼續分組去設計拍攝。 這堂明明不是Martin的課，應該不用觀課。不過，Martin倒是又出現了，跟著學生一起討論、一起拍攝。 
只是有人突然沒有靈感，急問我可以怎麼拍。我就建議他拍空中飄移照，在第一個點跳起來拍一張，往前移一小段再拍第二張，依此類推拍了幾張，串起來就成為空中飄移照。 
講著講著，自己也手癢了，叫一個小孩拿我的相機幫我拍。
飄移照果然給了這一組靈感。他們就設計了一個人從面前飄過去，其他人表情相當驚訝！串連起來相當有趣。
接下來，Martin老師出場了，把這群小孩拉走，像是小丑表演一般，師生搭配天衣無縫，現場看他們的演出，不禁讚嘆他們的創意。 
另一組用一塊布來做文章，保持前一天要求精準度的演出，搭配布做各種變化。 
將布遮住一個坐著同學，拿下後就變成一位沈思者。 
接著，一位同學把布拿起來變成長裙穿起來，本來不知道他們葫蘆裡賣什麼藥。 
接下來，另一位同學出場，假裝不小心拉下他的裙子。 
經典的表情因應而出，那畫面實在太爆笑了，不得不佩服他們的巧思。 
最後，趕緊在放學前，蒐集各組的照片，現場完成剪輯，期待著成果的小朋友，就靜靜的等待影片剪輯。剪輯後開始輸出，有兩人就跑到大螢幕前，看著影片輸出百分比，用念力、用手比、用碎碎念等各種方法，就是想要影片輸出快一點，當然這些都是無效的，不過，我從旁看來覺得非常好笑。 
影片在歡呼聲中完成，大家一起來看成果吧！
看了一遍還不夠，即使放學鐘聲響起，大家還是安可不斷，再看一遍、再看一遍......。此時，下一節課的國中生進來了，他們準備上第九節課，也是電腦課，跟著留下來的六年級又看了一遍，看完後也一起喊再一遍......。
後記
回到台灣一個多月後，到泗水台灣學校的網站看看，赫然發現當初拍的五、六年級真人動畫之外，還有四年級的真人動畫！Martin真厲害，也帶著四年級學生玩了一段，看了令人相當感動。感謝他也願意嘗試做做看，帶給更多小孩歡樂。
八天的泗水行在這堂課畫下句點，雖然行程滿檔，雖然課務較多，卻感覺到相當單純。結束一週的印尼泗水示範教學，準備搭半夜的飛機回台灣，這裡的小孩可愛的叫人不捨，回饋超直接。「這是我上過最好玩的數學課」、「老師，你上的超棒」、「為什麼不留久一點」、「明年一定還要來喔」....還真讓我想要留下來教書了呢....
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