以往的書法比賽都在九月第二週舉辦，那是為了要在親師座談會時展覽，今年特地延後到十一辦，原因有兩個：第一、不打算在親師座談會展覽書法作品了，學校根本沒有書法課程，寫得再好，只能說學生在外面學得好。第二、為了給本土語言競賽挪出日期來，在九月第三週辦了閩語朗讀、閩語演說、客語朗讀及客語演說。
今年挪到十一月辦，正好落在消防護照認證延期的缺口，也是運動會結束的後一週，比照去年在賽前六個午休進行選手賽前指導，密集性的集合選手，請老師給予示範與指導，六次的培訓在各語文競賽中是最多的，其他比賽大多是四次。
這六次以來，的確有人很認真，從頭參與到尾，前三次寫字帖，第四次開始適應比賽的格子，第五、六次寫模擬題目，有人想要回家練習的，就供應宣紙，只要有心要練，就提供足夠的紙，不過，時間與工夫得自己想辦法。
今年比賽結果揭曉，倒是令我嚇了一跳，六年級第一名出現了一匹黑馬，去年根本沒有出賽，在平常練習時我問他，寫得這麼好，為何去年沒有出來比賽？她說，她去年書法比賽結束後才去學的，短短一年就寫出了第一名！而其他六年級的選手也不簡單，去年在五年級時，能看得沒幾張，今年居然都進了好幾個級！可見，有比賽過的，終究勝過第一次比賽，而學校派選手出去比賽，通常都是選五年級，五年級今年也只有一次比賽經驗，若明年改成四年級就開始比賽，等到五年級時，他們也擁有二次比賽經驗，程度說不定也會升好幾級！
今年五年級第一名的學生，是六次培訓時間中，從來沒有來過的！這倒是打擊到我了，短時間密集的訓練終究效果有限，平時有跟老師學，有在練習寫才是最重要的！因此，打算明年別這麼辛苦的辦六次的培訓，其實，四次就夠，讓他們好好適應比賽的感覺，瞭解比賽規則就夠了！
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