雙語部交流－快樂是自找的

2010年11月18日星期四下午22：34

乍聽到汪老師說要辦雙語部交流，突然心裡感到一陣興奮，真是難得可以近距離認識雙語部的機會，趕緊詢問能否進行拍攝，透過攝影機揭開雙語部那神秘的面紗。

這次的交流活動共有三天，六年級各班由英文老師推薦兩人參加，十四人分成兩組，分別進入6A、6B學習，幾乎可以說完全學習，因為這三天，除了吃飯要回國小部打菜外，其他時間都在雙語部，就連上、放學都是，當然，那邊的星期三是念整天的，他們也是。

前天午休，大家先去相見歡，正好一班的導師是台灣人，一班的導師是外師，兩班似乎也呈現不同的風格，學生對於外師導師似乎有比較大的期待，至於同學的部分，第一印象都認為雙語部的身高較高，也比較自由開放。

相見歡，只是個暖場，昨天的升旗典禮，倒是很快地就要國小部小留學生進入狀況，李主任突然要小留學生上台自我介紹，不但小朋友傻眼，我們老師也傻眼，大家到升旗台上排排站，馬上開始介紹自己及雙語部的傳聞，每人居然都能講上幾句，還真不簡單，其中還有一人全部用英文來自我介紹，更是引來熱烈的掌聲。不過，有趣的是，下課時訪問雙語部學生對於國小部學生的第一印象時，他們反正稱讚國小部同學的中文很棒！

這兩天，利用空檔時間去拍攝，倒也發現了不少。我們一直以為雙語部不管這也不管那，不過，教室佈置內還是有些標語存在，例如：「準時交作業」、「走廊不奔跑」等，要求不因國情不同而改變，在今天的西方人文課中，更看見老師在朗讀一本書，全班學生安靜的坐在地上聆聽，那秩序甚至於比國小部學生更好！

他們的自然課比我們難，這是前兩年就知道的事，那時在警衛室跟王伯伯聊天時，就遇到一個雙語部學生，拿著厚厚的一本自然課本，簡直就像百科全書的厚度，精美的圖片印刷，看得出來價值不斐，相對之下，我們的課本又要求廉價，又要求簡單，根本無法相比。令我訝異的是，沒想到數學也是一樣的情形，我一直以為台灣的數學程度在國際間也算頂尖的，至少比美國更難，但是看到雙語部的數學課本，完全顛覆我的想像，雖然沒有自然課本那麼厚，也相差不多了，六年級上學期，正在學習的是我們國二的尺規作圖，足足領先我們兩年！