2009年7月14日 星期二 下午15:01
進入高年級，課程難度理應更深，不過，從64版的自然課程來看，四年級也夠難了，所以，不感覺五年級有比四年級難多少，倒是現在的課程，四年級跟五年級之間的難度倒是有一段落差。
五上有八個單元--「肌肉和骨骼的聯合運動」、「看星星」、「氧和二氧化碳」、「細胞的觀察」、「力與運動」、「槓桿」、「輪軸與滑輪」和「我在哪裡」。
第一單元--肌肉和骨骼的聯合運動。
比賽臂力時，用力的部位會有什麼現象？觀察看看自己的肌肉，做動作時哪裡最用力？拿一隻完整的雞翅膀，輕輕拉動，看看雞翅膀的肌肉是怎樣作用的。把皮剪掉，將雞皮撕去，看看雞翅膀的肌肉和肌肉附著於骨骼的情形。
把肌腱剪斷，拉動一束肌肉，雞翅膀的哪一段會動，放鬆時會怎樣？
把另外一束肌肉也由肌腱的地方剪斷，輪流拉動兩束肌肉，雞翅膀又會怎樣？透過雞翅膀來觀察，雖然蠻寫實的，不過，對於小學生而言，噁心的感覺多於求知慾。現在依然有這一課，不過，已經改由梳子和橡皮筋代替了。
第二單元--看星星。
透過星座盤觀察牛郎星、織女星、銀河。
藉由仙后星座和北斗七星來找北極星。現在保留在五年級的星星課程，保留北極星的找法，轉而觀察獵戶座。
第三單元--氧和二氧化碳。
把胡蘿蔔碎塊慢慢加入雙氧水瓶中，製造出氧氣，直接收集後觀察顏色、放入點燃的線香。
空氣中含有氧氣嗎？把點燃的蠟燭移到裝水的水族箱內，再次蓋上玻璃瓶，觀察燭火的變化。當燭火熄滅後，觀察瓶內水位的變化。
利用小蘇打粉和醋酸製造另外一種氣體，也是無色的氣體，把點燃的線香放入瓶中，看到什麼現象，把氣體擠入澄清石灰水中，看到什麼現象？
最後檢驗哪些地方有二氧化碳。這單元，目前在六年級，內容有九成相同，只是把燃燒三要素等合併了。
第四單元--細胞的觀察。
先學習如何使用顯微鏡。
接著開始觀察灰塵、水蘊草的細胞、洋蔥的表皮細胞以及口腔皮膜細胞。這一單元是完全被刪除了，不過，實驗列入必要補充教材。
第五單元--力與運動。
這一單元，最重要的地方就是教小朋友畫力圖，這個部分在82年被刪除，卻是我們自然教學研究會中，認為學生無法溶液理解滑輪的重要因素。
第六單元--槓桿。
日常生活中哪些地方有用到槓桿原裡的工具？
利用槓桿實驗器倒出槓桿原理。這單元，目前在六年級中，不過少了低年級翹翹板、中年級彈簧秤的使用以及五年級的力圖，先備知識缺了許多，學到簡單機械時，總是有些困難。
第七單元--輪軸與滑輪。
輪軸實驗器以及日常生活中使用輪軸的例子。
最後是定滑輪、動滑輪的實驗，一直到滑輪組的實驗結束。這也合併到六年級的簡單機械中。
第八單元--我在哪裡？
描述方位與距離，藉由比例尺及方位圖來解讀地圖，雖然現在的自然裡沒有，不過，這部分在中年級社會倒是有相同的課程。
最後，則是畫等高線圖。這也已經刪掉了，不過，在國中地理會出現。
五下有八個單元--「天氣的變化」、「辨認粉末」、「物質狀態的變化」、「電磁鐵」、「透鏡」、「黴菌」、「光合作用」及「太陽和季節」。
第一單元--天氣的變化。
從天氣觀測紀錄表中，說說天氣的變化情形，包括氣溫、風向和風力等的變化方式。並將每月雨量數據畫成月平均雨量變化圖。
認識氣團與鋒面。這單元移到了六年級。
第二單元--辨認粉末。
辨認太白粉、奶粉、小蘇打粉和洗衣粉。
除了用五官之外，還可以用加水攪拌、加熱、和碘液的反應、和食用醋的交互作用來分辨。
最後，為粉末下操作型定義。這單元也刪除了。
第三單元--物質狀態的變化。
水的三態介紹，透過「冰和水」、「水和水蒸氣」、「水蒸氣的凝結」、「水結冰」的歷程完成水循環。
第四單元--電磁鐵。
一開始先測試磁鐵如何影響指北針，接下來，就是用指北針發現電流產生磁場的情形。
試著增加電池或增加漆包線圈數，磁場會不會變大。
最後做電磁鐵。這單元現在移到六年級。
第五單元--透鏡。
認識凹、凸透鏡。
接著透過凹凸透鏡找影像。
最後，做簡單的照相機。雖然這一單元現在仍然在五年級南一課程裡，不過，只有做到凸透鏡聚光、凹透鏡散光的現象，並沒有做到成像的部分，可能跟針孔成像已經刪除有關。
第六單元--黴菌。
用顯微鏡觀察黴菌，發現黴菌的構造。
接下來做發黴的實驗。
黴菌的應用與影響。現在這移到六年級課程。
第七單元--光合作用。
先用碘液發現哪些有澱粉。
接著用酒精隔水加熱將葉綠素溶解出來，用碘液滴滴看，有什麼變化？
陽光與植物製造澱粉的關係如何？
透過BTB來檢查二氧化碳與植物行光合作用的關係。
最後，研究植物光合作用是否會產生氧氣。這幾個主題也在82年版中刪除了。五年級的課程裡，被刪除的內容還真不少！
第八單元--太陽和季節。
四年級觀察過太陽高度角，現在則多加一個研究因素--氣溫。
接下來，觀察不同季節的太陽高度角變化。這一部份，合併到現在五年級「太陽」單元中。
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