快樂是自找的

2009年7月11日 星期六 上午00:57

三年級，也就是升上中年級，在實驗，學生一、二年級生活是用康軒，三、四年級用牛頓，五、六年級用南一。課程上倒是不會因為版本更換而有重複學習，但是遺漏課程是有的，除了老師自己補充之外，普遍教材遺漏的部分就得靠翻舊教材來找尋才行。64年版的三上有九個單元，分別是「月亮在哪裡」、「水生植物」、「水的蒸發」、「蚯蚓」、「硼酸的溶解」、「認識氨水」、「指出位置來」、「量量看」及「熱從哪裡來」。



第一單元--月亮在哪裡。



什麼時候？在哪裡？可以看到月亮。怎樣才能紀錄月亮的位置呢？在這一單元中學習用拳頭測量高度。



最後，在同一天的三個不同時間觀察紀錄，並且畫在同一張圖上，發現月亮也是東升西落，不過，這一單元到此結束，月亮的盈虧要到四年級才觀察。從82年版開始，便合併到四年級做。



第二單元--水生植物。



哪些植物可以生長在池塘中、水田裡或溼地上？說說看，這些水生植物的外型有什麼不同？哪些是整個漂流在水面上的？哪些的根是深入水中的泥土裡？他們的葉子又如何生長？水面高低跟葉子高低是否有關呢？



找找看哪些水生植物的莖或葉，有膨大的現象？把莖或葉切斷，用放大鏡觀察看看，切斷的地方放到水中擠壓，又能看見什麼？82年版的教材中，將水生植物、水族箱以及魚的外形都整合在四年級課程裡。



第三單元--水的蒸發。



黑板上抹溼的地方，過一會兒會怎麼樣？灑在地面的水，最後到哪裡去了？汗溼的衣服，怎麼會乾呢？水蒸發會到哪裡去？把玻璃杯倒過來，蓋在溼的泥土上，經過一段時間以後，杯子裡面看見什麼？觀察細小的水滴，是怎麼來的？



設計實驗，怎樣的情況下，蒸發速度會比較快？其實這一單元只做這樣，還蠻單調的，82年版時，連同雲和雨、量雨量、水的循環整合到四年級，現在則又連同冰、水平面、連通管、毛細現象和虹吸管一起整合到三年級，相當豐富！玩水玩到瘋！



第四單元--蚯蚓。



小朋友們，我們準備小鏟子和盒子，一起到園裡殘害，喔！不，是挖蚯蚓來觀察吧！想到去年帶六年級學生做蚯蚓與生活環境改變的實驗，被小朋友殘害了數十條蚯蚓，心裡真是不安，所以，今年的六年級就不再做這實驗了。



在這一單元中，要觀察蚯蚓身體的構造，觀察運動方式，算是唯一觀察軟體動物的一次。



接著，就是殘害蚯蚓的實驗，包括測試喜歡土還是沙？喜歡光還是黑暗？這個單元在82年版就刪去了，現在則在六年級牛頓版有，南一版也沒有了。



第五單元--硼酸的溶解。



先分辨肥皂粉和硼酸，這很容易。



接著實驗溫度影響硼酸的溶解度，同時也認識什麼叫做「飽和水溶液」。這單元在82年移到四年級，現在也是在四年級學習，不過，從硼酸改成了鹽。



第六單元--認識氨水。



用什麼方法，可以分辨出酒精、氨水和醋酸？以現在教育觀點來看，這樣的切入很不親切，因為這三個對於小朋友來說，還挺陌生的。



接下來，用黑豆水、硫酸銅和BTB去檢驗，其實就是酸鹼的測試，令我很訝異的是，當時三年級就接觸了酸鹼指示劑了！似乎顯得有些早了，82年之後就移到五年級了，對象也變成了檸檬汁、小蘇打水、醋、石灰水、糖水和鹽水。



第七單元--指出位置來。學習座標？現在只有數學課本才有吧。



其中有一頁，還是利用當時的中國地圖來學座標。



第八單元--量量看。



這單元很數學，在82年時就刪去了。



第九單元--熱從哪裡來？



熱的傳導、對流與輻射，當時是三年級課程，現在是六年級課程，內容大致一樣。



不過，有些實驗現在已經刪去，當年的三年級似乎做得比現在更多。





三下有八個單元，分別是「筷子斷了嗎」、「蠶」、「彩色溶液」、「魚」、「裡面裝的是什麼」、「雲和雨」、「雨水和山川」及「測量力的大小」。



第一單元--筷子斷了嗎？



這個單元很令我懷念，對於這個奇異景象，感到印象深刻，光的折射，當然就會提到彩虹。這一單元在82年就整合了二年級的反射，現在也是這樣。



第二單元--蠶。



養蠶成為當時許多小學生的回憶，一直到82年都還是獨立一個單元，就叫做蠶，除了蠶也不能養其他動物，現在多樣化了，課程放到四年級去，而且還有其他動物可以選擇，反正就養一種小動物就可以了。



第三單元--彩色溶液。



藉由清水染成彩色水後，再滴入清水中觀察擴散現象。



然後，把鹽水染成彩色水，觀察不同濃度的鹽水在滴入後的反應。



第四單元--魚。



當時的小朋友接觸真多動物，光三年級這一年就觀察過蚯蚓、蠶和現在的魚。包括魚的外形，記得當時的測驗卷就是要寫出各部位鰭的名稱及功能。



第五單元--裡面裝的是什麼？



透過猜測、推想、驗證過程，培養科學精神。82年刪去了，現在，可以算說整併到一年級的五官真有用去了。



第六單元--雲和雨。



觀察天空中不同的雲，晴天、陰天和雨天都有不同的雲，記得當時的參考書還會列出十種雲的名稱及圖形，甚至還有哪些雲可能會下雨等等，話說，以前的參考書也比現在的豐富，現在漫畫多了，補充內容也沒有擴充知識的滿足感。



最後，量量看，怎樣去測量雨量。現在還是在三年級課程。



第七單元--雨水和山川。



將泥土和沙、石混合起來，堆成小山，然後再上面灑水，觀察流水沖刷現象，這個簡單的實驗，現在放到五年級了，牛頓版倒是放在六年級，對於六年級學生而言，收穫並不多。



第八單元--測量力的大小。



彈簧秤出場了！



測量彈簧秤的長度和載重之間的關係，並且畫成折線圖。現在的課程裡，只有三年級放了一張彈簧秤的圖，然後說這是彈力，但是實驗已經消失了，也就是說，在學習簡單機械前，學生根本沒用過彈簧秤！這倒是讓我很訝異！