2006年3月16日 星期四 下午21：30
今天早上進行模範生拍照。
新竹市模範生名額一名，學校模範生名額三名，各班、每年都有四位模範生的大量生產之下，模範生已經多到不行！有人擔心這樣的模範生真的是模範嗎？各班的模範生如何產生無法得知，有一班是採取投票的方式，相信也有許多班級是老師指定，到底是哪一點成為模範呢？的確讓人好奇！
以往的狹隘觀念，將模範生定義在品學兼優，這次的模範生有些是功課不佳，但做人純樸、踏實，有人是學習能力稍差，但團隊領導力佳，有人則是個性取勝，樂觀進取、寬以待人，在多元的現在，模範生也走向多元化，若班級導師能將模範生的取向，從各種角度去切入選出，才不枉費現在這麼多的模範生名額，但如果班級導師將四名模範生，都取向同一類型，那麼，我覺得，反而不如一位模範生更具代表性、更能稱為模範！
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