2012年3月24日 星期六 下午21：41
前幾個禮拜，三班老師問我，園遊會要做什麼，我回答說：「還沒有討論，不過，我最不想做的是『鬼屋』，因為那是無本生意，我不覺得那會讓學生學到要收穫必須要有付出，相反的，可能學到的是如何投機賺取大錢。」
後來回教室投票，我沒有去限制選項，只是說了幾個想法—全班投入、半數盈餘做愛心捐款以及每個人要有工作。
沒想到，投票結果是美食和鬼屋，其中，鬼屋居然還獲得相當高票！
心裡真是五味雜陳，四年級小朋友能做出什麼鬼屋？實在讓我很緊張。不過，既然託付投票，自然不會去取消學生的決定，但是，怎樣才能讓這次的鬼屋有點意義？能讓學生學到點東西？
由於規定每個人都必須參與園遊會的分工，因此鬼屋組和美食組開始召人，並且分配工作，然後進行計畫。學生很盼望我能給他們一些指示與協助，不過，我只是催促著他們要趕快進行佈置與規劃，還有道具採買及宣傳，我希望，這次的園遊會，他們能多些付出，才有多些收穫。
星期二下午，花了兩節課時間，讓學生開始進行佈置與試玩，學生把桌椅排成漩渦型，並且畫了一些宣傳單，開始排位置，還有一些人當鬼，並且努力嚇人。不過，在試玩結束之後，我覺得還是不夠。當然，坦白說，四年級能做到這樣已經不錯，但是，既然要營業，還是要多點誠意，雖然我很希望能讓孩子自己來，卻很害怕他們會失敗，所以，在最後一刻，還是決定插手。最後一堂課，學生去上外堂課後，開始接手佈置教室，把學校能借的都借來，包括用布開始沿著路線掛起來，讓教室內可以有更多的隱蔽性，借來安妮當成老師，去買紅色廣告顏料和綠色玻璃紙，把燈光變成綠色，將安妮畫上恐怖的血紅......一直忙到七點才離開。
星期三，鬼屋開始營業，人潮是一波一波而來，有時人多，有時門可羅雀。剛開始，鬼還沒準備好，第一批進去的小朋友居然默默的進去、默默的出來，鬼還反應不過來，遊客就已經離開了，只好趕快進去提醒鬼，活動已經開始了，不要再發呆了。
接著，幾個一年級小朋友進去，居然被嚇得哭了出來，還有二年級從中間被嚇回起點！這讓鬼的良心有點不安，於是，他們跟門口的工作人員說，要他們先通知來者是幾年級，以調整「嚇人指數」。看到他們這樣調整，不禁感到好笑，這或許是不錯的學習。
為了增加鬼屋的熱度，在烤棉花糖那裡，還有送折價券，凡是買一個烤棉花糖就送五元鬼屋折價券。不過，剛開始烤棉花糖的生意較差，反而是鬼屋的排隊隊伍很長，我告訴鬼，能不能吸引人家再度進來才是重點，別為了剛開始的排隊人潮開心。
「鬼」真的很努力，隔天有人完全沙啞。
鬼屋有好幾次停止營業，內部進行整修，小朋友想不到布景會掉，也想不到有人會罵鬼、打鬼，不過，這些都是可以預期的，我都讓學生自己去想辦法解決問題。有些事情不要急著去插手，學生才有動力靠自己解決問題。
最後，經過結算下來，鬼屋和烤棉花糖盈餘居然差不多，總共盈餘4377元，如果依照我們布置鬼屋的「誠意」，這樣的盈餘應該算差不多了，如果賺太多，我反而覺得不安。
昨天，我們討論盈餘要怎麼處理，全班還頗有共識的，打算將一半捐出去，一半留做我們城鄉交流的基金。說到這裡，還真希望城鄉交流能夠順利舉行啊！
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