2012年1月5日 星期四 下午21：53
決賽前兩天，我們開始為決賽準備。說實在，從初賽到決賽，我們並沒有花很多時間在準備比賽上面，因為計畫內的課程與活動已經排定，所以，只有都是臨時抱佛腳。預賽是在比賽前四天才開始密集練習，而決賽更是在比賽前兩天，才開始認真準備。
決賽前兩天，我們到活動中心的舞台上，試著唱唱看，搭配著家長幫我們製作的大型蒲公英，看起來，真的很有氣勢！小朋友拿得也很高興。同時，我們又加了一段戲，為了表現「我們忘了件事叫關心」這句歌詞，在演唱前，我們安排一個人被撞傷，卻無人理會，大家遺忘了「關心」。
在教室裡面排演這一段，其實不太容易，因為教室實在太小了，但是，到了活動中心，撞人的女生們就可以全速衝刺，努力演得好像真撞倒一樣。決賽前一天，我們把「作業」放大，有些人繼續做道具，有些人維護紙鶴，有些人練品格戲劇，有些人練習撞人......。
下午，到活動中心總排演，讓學生自己上台，自己約定怎麼開始及結束，我已經可以遠遠的看著他們把這次的表演完成。好像事情很多，可是，我們卻能短時間做出這些東西，心裡感到許多欣慰，不禁要說，大家怎麼能這麼合作，做事這麼有效率呀！
十二月二十三日，決賽的這一天，我們用手機錄下的鋼琴聲做發聲練習，然後在教室表演過一次後，接著，就前往活動中心比賽了。
一開始，竣耀拿著數學習作出來時，就引起一陣笑聲，因為觀眾以為他看反了。
其實，這本習作在之前練習時，就已經皮肉分開了，後來把封面黏回去的時候，不小心黏反了，結果，正式演出時，就成了意外的「笑」果。
接著，第一排女生扮演「暴力女集團」，先以為看到了蒲公英，大家狂追，每個人要想辦法去碰到竣耀，但是竣耀不能離開中央，只能「唉唷唉唷」的叫。
接著，以為看到蜻蜓，從另一邊跑回來，這次不但要撞倒竣耀，更要讓習作撞飛，練習的時候，我還教他要練習拋高，讓習作被撞飛時，呈現美麗的拋物線。可惜，最後，還是平平的掉落。
當這個可憐人開始哭的時候，前奏開始下，如果竣耀哭得更明確，哭得夠大聲的話，氣氛會更好。
第一句歌詞講得是蒲公英在校園飄揚，任性如孩子一樣。當唱起第一句時，第三排要一起舉起大型蒲公英，在燈光的照射下，那蒲公英就像一枝枝大型仙女棒，十分漂亮！
而蒲公英也從第三排跑了出來，正好，這是鄭爸爸用舞台效果，在臺上噴了一陣煙霧，讓蒲公英好像神仙降臨一般。
蒲公英看了看哭泣的小孩後，到舞台的另一邊，搖起清脆的風鈴，也喚醒大家的同理心。
全部伸出右手，表示我們要適時給予協助，而大容則出面關心，讓他回到我們之中。
舉紙鶴的部分也做了一些修正，在多功能教室是坐著的，但是，這裡坐下來並不好看，所以，當唱到「誰彈琴」的時候，前兩排變成蹲下來，並且拿好紙鶴，下一句再一起站起來搖晃紙鶴。
其實這個動作，也可以看出這個班級適不適合一起參加比舞大會。
蜻蜓很天真可愛，不過，初賽的時候，蜻蜓兩個字一直飛起來，讓大家看不太清楚，所以，這次給他綁了一個束腰，就可以盡情的飛舞了。
第二次的副歌時，我們演出了一小段的品格戲劇。先是六個人打打鬧鬧的出場，不過，看到「專注」的大字報時，就能聯想到「我不讓我的眼、口、手分心」，然後一一坐下，練習專注的坐姿。
接著，第二個品格是「順服」，看到這個就聯想到「我要主動完成分內的事」，然後一一站起來交作業。
第三個品格是「誠實」，看到這個就聯想到「我一犯錯就馬上承認」。最後一位學生因為沒帶作業，所以決定馬上承認。這個角色有一點內心戲要演，不過，最後還是沒演出來。
承認錯誤後，組長就會拍拍他的頭，然後給他一個「讚」。
拍頭的動作在多功能教室比較明顯，引起許多笑聲，在活動中心就較弱了些。不過，大字報真的又大又明顯，在表演結束之後，我還捨不得丟，就貼在教室門上，引起了一些老師的關注。
表演結束，我們總算還是全力以赴的完成了這次的比賽，雖然耽擱了一些進度，不過，真的是很好的一次經驗。
歌唱比賽結束之後，繼續回到後台演出教師戲劇，也幸好今年的戲份很少，讓我能把心思完全放在歌唱比賽的準備上面。
演完戲後，再去看看幾個協助攝影的六年級，臨時被我抓來，就這樣站了兩節課，幫忙將活動全程錄影，突然想到明年呢？六年級畢業之後，下一批攝影的人在哪裡？
今天週會頒獎，我們得到了歌唱比賽的優等，已經超過預期，大家都相當開心也相當滿足，這樣很好，這樣真好。
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