快樂是自找的

2012年1月5日 星期四 下午20：36



十一月，歌唱比賽開始報名時，除了鼓勵學生參加外，自己也沒多在意，不過，班上有一個小朋友一直自言自語想要參加，但是找不到伴。

當報名的最後一天，我問全班是否有人報名參加，結果沒人報名，於是突然問全班，是否有意願全班一起參加呢？經過正反討論之後，投票結果是想要參加的遠多於不想參加，因此，我們沒有仔細想過，就把報名表填一填丟出去了。

歌唱比賽最大的問題在於伴唱帶，我們選的比賽歌曲是班歌，它並不是流行歌曲，所以，要找伴唱帶是不可能的，只好拜託音樂老師，沒想到，她不但一口答應，還願意幫我們用鋼琴演奏，然後錄下來作為比賽用。這足以節省我們許多時間，讓我們可以專心練習唱歌。

不過，不知道是不是歌太難唱了，要唱好還真不容易，即使到了比賽前四天，我們到多功能唱了一次，仍覺得不是很滿意，要是我是評審，我也不會給高分。可是，怎麼辦呢？距離比賽只剩四天，唱歌又不是算數，密集訓練就會有成果的，如果不會唱，還真的很難短時間有大幅進步。只好，朝別的想法去讓小朋友的表演更精彩。

比賽前三天，決定加入一些表演在歌唱比賽中，首先增加蒲公英和蜻蜓兩個角色，一方面讓不敢唱的小朋友有點事情做，另一方面增加表演可看性。接著，增加一段戲劇，將我們做的品格教育，以簡單的方式演出來。在課堂上宣布之後，馬上分配工作，認養蒲公英和蜻蜓的兩人，由專人幫他們打造造型。

比賽前兩天，我們再度到多功能教室練唱，雖然音樂老師從歌唱技巧上再請學生改進，不過，我想歌唱部分大概就是這樣了，如何在多功能教室的舞台上，做出我想要的效果，成為當時我腦中思考的問題。

比賽前一天，時間已經迫在眉梢，再度分配工作，選定六人演出「品格戲劇」，蒲公英及蜻蜓造型設計小組繼續製作道具，其他人開始做大紙鶴，還有人開始做「作業」、「大字報」等道具，我們必須在短時間之內將這些增加的表演搞定，製作道具的時間只有兩節課。同時間，還要教六人如何演出「專注」、「順服」及「誠實」。

時間真的很緊，但是，我們沒有辦法用很多時間在這個活動上面，所以，只能把比賽前一天變成「歌唱比賽準備日」，放下所有進度，專心用一天的時間把它練好。

幸好，前一晚就已經把所有的走位、動作、搭配的音樂時機及訓練流程都想好，這一天雖然要做很多事情，卻算很有效率的把道具做好，演員教好，還搭配音樂練了幾次。下午，三度到多功能教室，不只是唱歌了，蒲公英和蜻蜓練習在舞臺上走位了，十五隻紙鶴也練習一起起飛，品格戲劇也試著在舞台進行。

其實，說真的，練習次數並沒有很多，但是，看起來似乎有模有樣了，就準備初賽的到來。

十二月十六日，初賽的日子，八點，我們就開始在教室做發聲練習，不過，沒有鋼琴，所以找了一個音比較準的小孩帶著大家發聲練習。結束之後，就把前三組的桌子往後推，讓狹小的教室擠出一些空間可以排演。

大家先練習「舉紙鶴」，我們約定唱到「誰彈琴」的時候，右手就要偷偷拿好紙鶴，然後在「我們將紙鶴裝進玻璃瓶」的「我」唱出來時，就一起把紙鶴舉起來，第一排舉到眉毛高度，第二排舉到比頭高一點的位置，讓畫面看起來可以更好看。就這樣，練了幾次舉紙鶴後，進行最後兩次的完全演出。

接著，廣播響起，要參加比賽的隊伍到多功能教室集合了。大家更興奮了，當然也更緊張了。

進入多功能教室時，座位上已經有許多組就位了，我看著一組一組上台，其實，差距蠻明顯的，大概可以感覺出來誰會入決賽，誰可能會在入與不入之間，誰應該不會入決賽。

有一些班級的確相當亮眼，不但歌聲整齊好聽，卡司也頗大的，烏克麗麗出現了好多次，原來這麼多小孩在學這個。

我們是倒數第二隊，所以看到許多組精彩的演出，更讓小朋友緊張了，因為，對手真的很強！不過，我還是告訴學生，不管別人怎麼樣，把我們練習的好好表現出來就好了。

後來，從聯絡簿上的「極短篇」中，才知道許多人是第一次上台，到了臺上就整個人發抖，當場也看得出來一些，表情僵硬的就有一半以上。

幸好，安排的蒲公英和蜻蜓，順利的讓大家從緊繃的表情變成燦爛的笑容。

舉紙鶴的部分還是出現小瑕疵，整體的歌聲也略遜了平時的練習，還突然冒出了趕拍的問題。不過，大家都努力過了，這是我最在意的地方，所以，回到教室還是進行了慶祝活動，但是，我也告訴孩子，畢竟太過於緊張，所以表現沒有平時好，如果沒有進入決賽，也不需要太意外，別人的準備比我們充分。

但是，意外的好消息在第四節課以前傳來，小朋友從小道消息打聽到，我們班進入決賽了，幾個人喜出望外的到教室來向我傳遞喜訊，到了午休，這個消息更被證實是真的，全班陷入一片歡愉的氣氛中。

我也蠻高興的，不過，也有點擔心，這樣的表演，到了活動中心勢必不足，怎麼辦呢？