2011年11月11日 星期五 下午19：10
剛剛上完國語第九課的遊子吟，分析它的創作層次，前兩句是「大鏡頭」，接著兩句是「特寫鏡頭」，描寫縫針的特寫畫面，最後兩句則是「抒發情感」。以這樣的創作層次，結合這學期的重點練習—寫景，似乎是不錯的方式。
今天，發給每一組靜心湖的照片，從照片上練習觀察力，寫出「大鏡頭」的句子。
各組觀察到的相差不多。「湖中有島，島上有樹，樹上有花，真美麗。」、「有綠綠的樹，有清澈的湖水，有藍藍的天空，高聳的大樓。」寫來寫去都是這些，課本上學過的詞藻無法靈活運用，看來，還有很大的進步空間需要努力。
最後，亮出三張照片給學生選擇，分別有不同的照片主題，第一個是島，第二個是水車，第三個是興建中的大樓。然後，要學生回家後，以「大鏡頭」、「特寫鏡頭」到「聯想或感想」三個面向，依序思考寫下來，希望能寫出一段觀察敏銳的文字，然後進行修改與重謄。一段一段完成的作文，感覺教起來更辛苦，但是我相信學生能學得更精細。
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