快樂是自找的

2006年4月7日 星期五 下午22：30

上學期第一次社會報告，我將全班分成五組，各組介紹一種台灣地形，我把介紹大綱寫好分下去，各組必須做成powerpoint向大家介紹。

第二次社會報告，則是個人報告，將臺灣34個值得介紹的交通、景點、文化活動或特色選出，分配給每個人去蒐集資料，集結成手冊，並且對每個人進行錄音，錄下介紹內容，搭配我這裡有的圖片及影片，製作成一個教學影片，效果還不錯！

這學期第一次社會報告，則將全班分成三組，分別演出一齣歷史舞台劇，會有歷史舞台劇的想法，主要是希望透過分組排演及演出的過程，讓學生可以對於歷史事件有更深的體會與記憶，但是意料之外的是「no time」，老師太忙、學生也很忙，我們只有過一次的排演，今天演出時，難免大家拿著台詞在台上演，也難免因此沒有盡情發揮，不過，看的出來他們盡力了，只是跳得太快了，一下子就要他們呈現一齣完整的戲劇，的確相當困難！

話說回來，這畢竟不是表演藝術課，我們沒有時間在表演藝術下工夫，只是第二次的社會報告，原本也是安排戲劇演出，勢必要重新調整，以現階段看來，下一次社會報告若仍是戲劇，得到的有限，因此目前傾向於「文本閱讀報告」，讓學生從大量文本中，拼湊出歷史的真相，最後讓他們在台上說故事好了！至於哪些歷史可以這麼做呢？要好好想想了。