2012年2月13日 星期一 下午22：55
這學期延續上學期的品格教育，繼續以培基的「品格第一」做為藍本，希望塑造優質的氣質。
上學期每個品格以四到五週做學習，總共學習了四個品格，這學期初，預計利用四個禮拜把四個品格做個複習，並且補上上學期沒有說到的部分。
本週複習的品格是「專注」，三個具體學習行為是「我不讓我的眼口手分心」、「一次做好一件事」及「全神貫注聆聽別人的意見以示尊重」。關於歷史代表人物及練習方法在上學期都教過了，唯獨大自然的例子沒有進行。於是，在今天跟學生分享白尾鹿專注的例子。
白尾鹿的特質說完後，開始模擬耳朵的構造，瞭解專注不是天生的，而是訓練而來的，十位學生分別扮演「外耳」、「耳道」、「耳膜」、「搥骨」、「砧骨」、「蹬骨」、「耳蝸」、「神經」及「大腦」，以前擔任生教組的時候，曾經在週會做過這個活動，當時現場一到六年級的學生都能理解，因此感到信心十足，我相信，這次在教室做，效果也會相當良好。
大家躍躍欲試，紛紛上台扮演不同構造，並且正確的演出，最後大腦下令「快跑」時，為了不被美洲豹吃掉，大家都以超級快的速度消失在我眼前。
大自然的例子說完後，接下來，則進行「專注檢核」，將由每位老師檢核每位學生是否能具體做好三個專注行為。對於我而言，當然希望每位學生都能通過檢核，但是，就把關者而言，嚴格把關才能對得起認真執行的學生，最後，有多人能通過檢核？我拭目以待。
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